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政务主任栾中华

来源: 作者:王长海 上传人:王长海 发布日期:2018-03-28

真人赌博游戏平台:  具体来说,2017年北京市PM2.5年均浓度目标为60微克/立方米左右,其中南部四区(丰台、通州、大兴和房山)达到65微克/立方米左右;天津市PM2.5年均浓度目标60微克/立方米左右。

      栾中华,1996年毕业后任青冈一中教师,2005年任语文组组长, 2011年担任青冈一中学年副主任,分管学年工作,2014年任哈师大青冈实验中学政务主任。本科学历,学士学位,中共党员,中学语文高级教师,省级课题研究骨干,市级优秀教师,市级教学能手,县级劳动模范,优秀党员,德育先进个人,高考有功人员。现为哈师大青冈实验中学政务主任、语文教师。

      参加工作以来,科研上开拓创新,硕果累累;教学上严谨治学,成绩斐然;管理上尽职尽责,成效卓著。

让生命的音符在教育事业的乐章上跳动

      班主任是一个班级的领导者和组织者,是班集体的灵魂和支柱。因此一个班集体的好坏,班主任起着至关重要的作用,而班主任工作又是一项非常辛苦和琐碎的工作,不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。所以班主任不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当了接近20年的班主任,谈一谈自已的心得体会,有不当之处敬请大家斧正。

        一、学会正确关爱,营造温馨班级

        一个班,关起门来就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么它便是温馨的。我认为这一点尤其重要,在今年的教师节,很多毕业的同学给我发来短信,他们也都提到了这一点,其中庞影同学是这样写的:“亲爱的老师,祝您教师节快乐,我很感谢您三年来对我们的照顾,我们很喜欢这个班级,也许开始我们成绩不是太理想,但我们真的开心,我们班级气氛活跃,同学相处融洽,您是我们尊敬的老师,也是我们最好的朋友。”付出就是有回报,虽苦虽累,但心里是温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班集体的呢?

         1、用爱心唤真情

         一个人的思想感情往往是有意无意地流露出来,在班级活动中,要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感,达到与学生心灵的交流。比如赞许的点头、会心的微笑、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心,使学生有一种被重视感和关怀感。所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力量。班主任只有把爱心奉献给全体学生,以人为本,无私奉献,教育才会展示出惊人的魅力。

          2、用荣誉感激励学生。

         班级是学生健康成长的沃土。我经常对学生说:“我们这个班,就是一个大家庭,无论老师还是同学,都是这个家庭中的一员,要想家庭兴旺,就必须大家一起努力。”强化了学生的主人翁意识,增强了学生的集体荣誉感。

          3、用公平民主对待学生

         对功课好和不好的学生一视同仁,对学生干部和同学一视同仁,对家庭富有的学生和家庭困难的学生一视同仁,对男女生一视同仁。但也不能一概而论,对情况特殊的学生,班主任必须体现出关爱之情,如单亲的学生、残疾学生、家境贫寒的学生。我班有个学生叫张岩,家境贫寒,交学费都困难,他一度情绪低落,有弃学念头。我为他申请免费和困难补助,并多次找他谈心,从此他变得阳光乐观,通过努力,最终考上了中国石油大学。

         4、用理想鼓励学生

        十六七岁的高中生正是有理想的时候,我们应该调动他们的积极性。我通常建议学生制定两个目标:一个是高中阶段的目标,即高考目标——哪一类的大学或哪所大学;第二个是近期目标,即在近期的大型考试中取得怎样的成绩,在班级和学校中占据怎样的位置。并将目标誓言上墙。理想目标的制定给学生学习增添的动力。

         二、重视常规管理,建立良好班风

         班级的常规管理是一项整体的育人工程,建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证学生高效学习的前提,所以我十分重视班级的常规管理,主要从以下几点做起:

         1、以身示范,影响学生

         孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”班主任是一个班级的灵魂,影响是“润物细无声”的,所以我要求学生做到的,我也同样做到。比如我每天七点前准时到校,早自习、七八节自习课,节节在班级,我相当于每天多上了三节课。虽然劳累,但这些年,我持之以恒,坚持不懈。我们班有个王传宇同学经常迟到,上课也爱搞动作,我对他说:“奇迹只是光顾那些付出辛勤汗水的人,老师能按时到班级,你作为学生怎么有理由不遵守纪律呢?”他逐浙克服了不良习惯。专心致志地投入到紧张的学习中。高考以610分考入大连海事大学。

          2、深入班级,检查督促

         在班级管理上,除了爱,更要严字当头,不能因为学生学习紧张而放松对纪律、卫生等方面的要求,实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生等工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张,防止产生懈怠情绪。

          3、发挥班团干部的作用

         我们班级通过民主选举的方式产生班团干部,因而他们在同学之中大多有着较好的人缘关系;一些班团干部甚至已经树立了一定的威信,都能得到大家的信任。班团干部让一切事务运行的井井有条,着实令我放心。

          4、制定适宜的班级口号

         适宜的班级口号是一种很好的精神激励和心理调节。我要求我的学生都要有一种积极向上的心态,我告诉他们:“积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一十五不一样。”高三一开学,我就把“博击长空,摘星揽月”制成大条幅挂在前边,还在黑板的右侧每月换一次高考寄语。这样既营造的积极向上的氛围,又激发了学生的进取心。

         三、调整学生心态,加强学法指导

         如果说学生是一台机器,那么学生心态就是发动机,学法指导就是加油器。

         1、“均衡发展”心态。让学生清楚“6-1=0”。促使学生成绩均衡发展,提高总成绩,这是班主任工作的重中之重。每次考试后,我都要认真分析情况,研究对策。允许学生有强项,但绝不能有弱项。韩洁同学的语文是一门薄弱学科,每次考试后,我和她一起分析原因,查找不足。说如果再提高15分,她将进入班级前三名,她意识到这一科的重要性,经常问老师和同学,成绩逐步提高。高考语文成绩121分,考入武汉大学。

         2、“细节决定成败”的心态。指导学生做题,考试规范化。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求,建立错题档案。指导学生善于反思、总结、归纳。引导他们实现自我超越,取彼之长,补已之短,互相帮助,良性竞争。

         3、“适当的压力”心态。有少数学生感觉自己智力好、基础好,不肯下苦功夫,想轻轻松松上名牌。这时需要给学生添加适当压力。如王琪同学刚一上高三,并不努力,上课好溜号,前两次考试成绩在班级二十名左右,心态比较松懈。后来考试,每次开始给她定目标,每科定计划,抓住时机在班级表扬。成绩稳步提高,高考以614分考入西安电子 科技。

         4、引导学生掌握优秀的学习方法。方法是提高学习效率的关键。因此,作为班主任,我特别注重了学生学习方法的指导。一是引导学生变“被动学”为“主动学”。学生一旦进入自己教自己的境地,学习将会产生飞跃。二是引导学生变“死学”为“活学”。只有不断优化学习方法,才能提高复习效率。我班上有名学生叫韩春阳,这名学生学习刻苦认真,方法科学,成绩优秀,我常以她为中心,多次组织学法交流会,使全班学生受益匪浅。

        四、发挥纽带作用,发扬团队精神

        我积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。班级成绩的取得,不仅凝聚着各位任课教师的汗水和心血,更是班主任与各位老师密切协作的结果。在与任课教师的交流中,我尊重他们的意见。作为班主任,我深深懂得,与任课教师密切协作,有助于提高某些同学的弱科的成绩。苑新星同学英语是薄弱学科,刚入高三我就和英语老师研究如何提高他的成绩,老师利用很多休息时间给他辅导功课,高三一年,他的英语成绩都提高了近20分,最后考入西南交大。六个人的合力,其作用是巨大的。班级之所以取得优异成绩,这种团队精神就是一个重要的砝码。

        班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,在此后的教育生涯中,我将继续让我生命的音符在教育事业的乐章上跳动。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。

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